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【3833金沙官网】大马培风独中一教学组由多族裔组成 彼此尊重包容

发布时间:2020-10-01 06:52:02来源:3833金沙官网_3833金沙官网登录编辑:3833金沙官网_3833金沙官网登录阅读: 当前位置:首页 > 历史年表 > 手机阅读

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3833金沙官网登录-中国侨网9月16日电据马来西亚《星洲日报》报导,在马来西亚马六甲培风华校,有一个“类似”的教学组,由华裔、马来族、印裔等7名教师构成。横跨了肤色、国籍和语言的藩篱,他们像一家人一样,为一个联合目标希望,共处十分大自然平易近人。  这个教学组的老师们分别是华裔黎子贤、许尊黄泥,中国籍的周晓燕,马来族的阿美丽雅,印裔的妲纳、莎拉斯及珊妲娜。在日常共处、教学合作及会议里,他们了解并认同彼此的文化、习俗和传统,参予体会华文华校的办学系统及后学方针也让他们获益良多。

  横跨肤色、国籍、文化和语言的藩篱,老师们为联合目标希望。(马来西亚《星洲日报》/范纯玮 摄)  马来族教师阿美丽雅:学校身体健康又仁爱  阿美丽雅回应,尽管马来族归属于学校里的“少数民族”,但自己深深感受到了学校里身体健康仁爱的气氛。

工作中,同事、学生及家长互相照顾,对她协助不少。  “尽管语言是一道障碍,但因为彼此互惠及认同,障碍也不算什么。

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我回到这里,是做到了个准确的自由选择。”阿美丽雅说道。  阿美丽雅还回应,自己过去在金宝拉曼大学读书,已习惯在华裔为主的环境中生活。

毕业后,自己自由选择到华校教学,也并没过于大问题,感觉十分较好。  印裔教师莎拉斯:彼此庆典各族节庆  莎拉斯回应,中秋节农历新年,各族教师就不会一起穿红衣服、领有红包,不吃芦柑和鸡蛋卷来庆典。而在开斋节时,自己也不会不吃到同事带给的节日食物,贼妖节时她也不会带上“muruku”给大家享用,这都反映各族教师之间对彼此文化的认同。

  每年校庆时,莎拉斯也不会与各族家长和学生合作开办募捐档位,宣传马来西亚国内各族群的多元文化。“华文华校的系统化教学、年度活动策划、师资培训等,让我受益良多。

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身兼其中一员,我实在很光荣,培风就像我的第二个家。”莎拉斯说道。  印裔教师妲纳:齐为目标希望  妲纳回应,自己从念书开始就与有所不同种族认识。

她指出,在马来西亚这个多元种族国家里,多元文化是最大自然的一件事。回到华文华校后,她看见每个人都很奋发,彼此不会相互拜托,因此十分享用这个工作环境。  “一开始也许感觉语言不会导致交流的障碍,但慢慢地我也能说出学生在说什么,这是有意思的地方。”妲纳说道。

  华裔教师许尊黄泥:有差异才有自学机会  许尊黄泥指出,多元文化的环境是最理想的环境,因为有差异才有自学的机会。只要有联合目标,其他的都不是问题,反而能增进彼此的理解。  许尊黄泥回应,自己刚来华校时,多元种族共事的教育模式曾对他造成了“文化冲突”的后遗症。

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但通过亲身体验和感觉,他开始明白华裔先贤创立的华校,正是在多元文化与多元的环境中茁壮一起的。“身兼老师,我们要打开思维去容纳所有的有所不同,从同事、学校和学生身上自学。”许尊涌说。  中国籍教师周晓燕:享用与各族群共事  周晓燕回应,培风学生才华洋溢,有很多社团活动以及各族包含的教师团队,这种多元族群、宗教、文化和习惯的环境特色,都是更有她来这里任教的原因。

在她显然,与有所不同族群共事,从对方身上自学有所不同的行事方式及思维,是一件十分有意思的事。  在周晓燕显然,每天的工作很有意义,而令她更加难过的是,自己与同事们私下共处无聊。

譬如不久前,同事们还合买蛋糕替阿美丽雅陪。“我正在自学演唱马来西亚国歌,期望让学生们听见来自中国的我的声音。

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